הגורמים העיקריים להתחשמלות בילדים ובני נוער, דוגמאות למקרים של פציעות חשמל של ילדים

יותר ממחצית מהפגיעות החשמליות שאינן תעשייתיות מתרחשות בילדים מתחת לגיל 16.

פגיעות חשמל בילדים במתקני צרכנים מתרחשות כאשר הביצועים של מתקני חשמל ובעיקר קווים עיליים ברמה נמוכה. פציעות חשמליות של ילדים בחיי היומיום מתרחשות לרוב עקב היעדר השגחה נאותה על ילדים, במיוחד בגילאי הגן (למשל, משחק בקרבת מקום, שקעים, השארת מכונות ומכשירים מחוברים לרשת, לרוב פגומים).

האחריות למצב הטכני ואמצעי הבטיחות של הציוד החשמלי הנמצא בשימוש אישי בביתו, בדירתו, בחצרו, מוטלת במלואה על בעל הבית. היקף כשירותו בנושאי בטיחות חשמל מוכח באירועי התחשמלות רבים.

כאשר בוחנים מקרים שונים של פגיעה חשמלית בילדים, הסיבות האופייניות להתרחשותה הן הבאות:

נגישות לאנשים בלתי מורשים של אלמנטים של מתקנים חשמליים חיים:

סשה ב' בן ה-8 טיפס על עץ ולאחר שנגע בחוט עילי חי של 6 קילו וולט שעבר בכתרו, נפצע אנושות.

סטודנט, מיכאיל ה', טיפס על גג ביתו והתקרב ל-1 מ' מגג הקו העילי של 10 קילוואט השייך למחלקת השירות, הוחזק.

הסטודנטית וולודיה ש' משחקת עם הילדים במרתף של בניין מגורים, בו עובר מתקן החשמל בצינור מתכת. לחוט אחד היה בידוד פגום והוא נגע בצינור. כשנגע בצינור, קיבל הילד מכת חשמל קטלנית.

רמת תפעול נמוכה של ציוד חשמלי וגישה קלה יותר למתקנים חשמליים באזורים כפריים:

הרפת של בניין מגורים פרטי עשויה בצינור מתכת לא מקורקע. הבידוד של החיווט נשבר ונגע בצינור. תלמידת בית הספר לנה S, לאחר שנגעה בצינור, התחשמלה אנושות.

ילדים (בני 12 ו-6), שהתחבאו מסופת הרעמים, רצו לחוות החזירים של אמם. לאחר שהסתיימה סופת הרעמים, שבמהלכה נחתך חוט העופרת לחוות החזירים, יצאו הילדים לטייל בשטח חוות החזירים. כשדרך על חוט שבור 0.4 קילוואט, הילדה נפצעה אנושות, הילד קיבל כוויות קשות. בקו העילי של חוות המדינה ובכניסה לחווה, החוטים מורכבים מחתיכות המחוברות בפיתול.

בכפר, במבנה הבנוי של גן ילדים, ביצע צוות אינסטלטורים עבודות בהתקנת חימום מים, לרבות ריתוך חשמלי.מכונת הריתוך, הנמצאת במצב לא תקין (חלקים חיים פתוחים, ללא בית וכדומה), מחוברת למתג משותף באמצעות מתג YRV-100 המונח על הקרקע ללא מכסה. במהלך היעדרות החטיבה נפצע באורח אנוש סשה ו', בן הארבע, לאחר שנגע בסכינים של מתג הסכין.

קבוצת תלמידים, שהסתתרה מהגשם, נכנסה דרך דלת לא נעולה לתוך תא שנאי הכוח של חוות המדינה TP 10 / 0.4 קילוואט. בהתקרבות לפס 10 קילוואט של שרוול השנאי, סשה ב' תלמידת כיתה ו' סבלה מכוויות קשות.

ביום ראשון נכנסו תלמיד כיתה ז' סשה ז' וחברו לתיקון של מפעל חקלאי כדי לירות ביונים ברוגטקה. בטיפוס על מעמד המתכת של מסלול העגורן על קורת העגורן, נגע סשה באוטובוס 380 V חשוף ונפצע .

פעולה לא מספקת של ציוד חשמלי בבתי ספר:

סבטלנה ל' (בת 10) ואחיה אליושה (בן 3) הלכו לחצר בית הספר לדשא. הילד, שעבר מתחת לעצים, דרך על החוט השבור של הקו העילי 0.4 קילו וולט, שנמצא במאזן בית הספר, והתחשמל אנושות. האחות, שמיהרה לעזור לאחיה, סבלה מכוויות קשות.

תלמידת כיתה א' קוסטיה א', משחקת בחצר בית הספר, נכנסה במדרגות לקומה השנייה של תחנת השנאי 10 / 0.4 קילו וולט השייכת לבית הספר לחדר המתג 10 קילו וולט שדלתו החיצונית נקרעה. מחוץ לצירים. לאחר שפתח את דלת תא המעצר, נכנס אליו הנער, נגע במעקה המעצרים וקיבל כוויות קשות.

בבית הספר חיווט החשמל בצומת עם צינור החימום נגע בו ולא היה מוגן מחום.בהשפעת החום, הבידוד של החיווט הופך לבלתי שמיש וצינור החימום מופעל. אירה ס' בת השבע הניחה את ידה על המעלה של מערכת החימום ונפצעה אנושות.

חדירה ללוחות ומכלולי חשמל, תחנות שנאים, מיתגים וחצרי חשמל אחרים שאינם נעולים לאחר בדיקה ותיקון על ידי אנשי חשמל:

באתר בניית נמל הנהר, צוות חשמלאים פעל לחיבור ה-KTPN לקו העילי הקיים של 6 קילו וולט. לאחר חיבור ה-KTPN והשארת הדלתות של תא המתג 6 קילו וולט פתוחות (הצירים נתלשו מהדלת), הצוות הלך לשנאי הריתוך. אליושה מ' בן ה-14, שהיה באתר הבנייה, נכנס ל-KTPN ולאחר שנגע בחלקים החיים של 6 קילוואט, מת.

לא הייתה מנעול במתג ה-10 קילו-וולט של ה-ZTP דו-קומתי 10 / 0.4 קילו-וולט, והדלתות של תאי ה-10 קילו-וולט לא היו עצירות. שני נערים (בני 9 ו-6), ששיחקו בגן, עלו במדרגות לקומה השנייה ונכנסו לחדר המתגים של 10 קילו וולט. לאחר פתיחת דלתות תא המתח הגבוה, הם הגיעו למרחק בלתי מקובל מחלקים חיים וסבלו מכוויות קשות.

אנדריושה ג' בת השמונה חזרה מבית הספר. כשראיתי שהדלת של ה-TP לא נעולה, נכנסתי לחדר, ואז מתוך סקרנות נעמדתי על המבנה של מכשיר ההארקה, מתקרב לאוטובוסים המופעלים מטווח קצר. הילד נפצע מהקשת החשמלית שנוצרה.

הסטודנט ארמיק פ', ששיחק ליד ה-KTP, טיפס לבסיס, נגע בידו בכניסת המתח הגבוה ונפצע.לתחנת המשנה לא היו גדרות וללא שלטי אזהרה על הדלתות.

וניה ק' בגיל 11 הגיע לאביו בעבודה (DSK) והחל להסתובב בשטח. בהסתכל על לוח הבקרה של מחולל החום, הוא פתח את הדלת הבלתי נעולה של הלוח ונגע בחלקים החיים שהיו חיים, הוא קיבל מכת חשמל קטלנית.

מגע עם מתקני חשמל פגומים עקב הפרה של חשמלאי PUE במהלך ההתקן וההתקנה:

בבית החולים האזורי נותרה אנג'לה ס' בת ה-12 לבדה במחלקה. כורעת על אדן החלון ונגעה ברדיאטור ברגל, ניסתה אנג'לה לפתוח את החלון. ברגע פתיחת החלון הוא פנה לכיוון החלון ונגע בשני חוטי פאזה של VL 0.4 קילו וולט העוברים במרחק של 16-18 ס"מ מהקיר בגובה החלק התחתון של ארגז החלונות, ופצע את עצמו.

תלמיד כיתה ז', מגומד א', שוחה עם חבריו ליד הגשר מעל התעלה. בעודו מרחף מתחת לגשר, תפס בידיו את מבני המתכת של הגשר ונפגע אנושות ממכת חשמל. ישירות מתחת לגשר היה כבל שחלקו החי, עקב בידוד שבור, נגע בחלקי המתכת של הגשר בחלק מהמקומות.

נגרר מתכת מחושמל מותקן באתר בנייה פתוח של בניין מגורים. כבל החשמל מונח על גג הקרוואן בניגוד לכללים: החוטים נוגעים בגוף הקרוואן. יורה ב' ניקנוב בת השש באתר בנייה, נגע בקרוואן ונפצע אנושות.

כשנגע בחוט שבור בקו תקשורת שאינו פועל, התחשמל סשה ש' (בן 6) אנושות.באחד החתכים כבל המתלה המוארק של כבל התקשורת בא במגע עם מוליך הפאזה של קו עילי 0.4 קילו וולט הקיים כתוצאה מאי עמידה במידות הצומת.

מגע עם מתקני חשמל פגומים עקב עבודתם הבלתי מספקת של חשמלאים, תיקון ובדיקה לא בזמן או באיכות ירודה:

ברחוב, תלמיד כיתה א' של סריוז'ה ג', כאשר הרמזור של מכשיר הקריאה להולכי רגל הודלק, נפגע אנושות ממכת חשמל, בגלל בידוד החוט השלילי בראש עמדת הרמזור. נשברה, וכשהמעמד המתכתי רטט, החוט נגע בה בחלקו החשוף. בעת לחיצה על הכפתור של מכשיר הקריאה להולכי רגל בין עמוד הרמזור המתכתי לגדר מתכת להולכי רגל, הופיע הפרש פוטנציאל של 100 וולט.

ילדת הגן איגול נ', ששיחקה ליד הבית, קיבלה מכת חשמל קטלנית. חוט פאזה שרוף נפל על ידה, הולך לפתח הבית ועשוי מחוט לא ארוג בחתך כולל של 12 מ"מ.

מגע עם חוטים שבורים של קווים עיליים:

אמא עם בנה בן השבע הלכה ברחוב. הילד הרים חוט שהיה תלוי על עץ וסבל מכוויות קשות. אמו, שהלכה מאחוריו, נפצעה אנושות מהשלכת החוט בידיה החשופות. הרשתות העירוניות לא כרתו את עטרת העצים בזמן, מה שגרם לשבר בחוט העילי של 0.4 קילו וולט.

נטשה ק' (בת 7), יחד עם ילדים נוספים, נכנסו לשטח המשתלה דרך פיר בגדר, תפסו חוט שבור של רשת תאורה חיצונית מופעלת 0.4 קילוואט והתחשמלה אנושות. הקו היה במצב גרוע.

קווי עילי 0.4 קילו וולט נחתכו מענפי עצים. בערב, סריוז'ה ד' (בת 3.5), רצה לאורך השביל, עלתה על חוט שהיה מונח בדשא ומתה.

נגיעה בחוטים שנותרו פעילים לאחר פירוק מתקני חשמל:

אזרחית נכנסה לחנות עם בנה אליושה א' (בן 3). בעוד האם עמדה בתור ליד הקופה. אליושה היה ליד החלון בקומת המסחר. לאחר שנגע הן בחלק המתכתי של מסגרת הזכוכית הצבעונית והן בסוללת החימום, הנער קיבל מכת חשמל קטלנית. החוטים התלויים על חזית המבנה, מפורקים אך לא מנותקים מהרשת, נגעו בצינור הניקוז שהיה לו חיבור חשמלי למבנה המתכת של מסגרות הוויטראז'.

תלמידת בית הספר נטשה ל' הייתה עם חברותיה באתר בנייה של מפעל לעיבוד בשר ולאחר שנגעה בחוט שמונח על הקרקע היא קיבלה מכת חשמל קטלנית. יום קודם לכן הושמט החוט מכניסה לבניין חוות הלול המיועד להריסה, אך לא פורק ונשאר חי.

השארת ילדים קטנים ללא השגחה:

ז'ניה מ' בן הארבע, שהיה ליד שקע פתוח, תקע בו סיכת מתכת ושרף את עצמו עד אצבעותיו.

יוליה בת החמש, שישבה ליד השולחן ונגעה ברדיאטור ברגל, חיברה את וו המתכת של המתלה לשקע ונפצעה אנושות.

הנהג נ' תיקן את המכונית. לאחר שהלך לתחנת דלק, הוא השאיר את שני הילדים ללא השגחה בסדנה. לאחר שהקרין את קצוות הפוליוויניל כלוריד והתיר את החוטים שנותרו לחיבור שנאי הריתוך, נפל תלמיד א' מתחת למתח ומת.

אניה וו.(בת 4), משחקת בחצר עם אחיה בן החמש, נכנסה לרפת והחליטה להתנדנד על חיווט התאורה התלוי (גובה לחוט מהקרקע 1.3 מ'). הילדה שלפה פיסת עץ רטובה, הניחה את ידיה על החיווט, שבידודו נסדק במקומות, והיא התחשמלה.

פעולות לא מורשות של מתבגרים בעת חיבור צרכני חשמל לרשת:

בהקשר לשיקום קו עילי 0.4 קילו-וולט, לא חושמל הצד השווה של הרחוב, בו שכן ביתה של הסטודנטית וולודיה ש'. מחליטים להאזין למוזיקה, וולודיה וחברה מחברים ללא אישור את הכבל של רמקול נייד גדול לכניסה של הבית ממול. הכבל היה מורכב משני חלקים עם צומת לא מבודד. בזמן שהחבר הלך להביא את הסרט החשמלי, וולודיה החזיק בידיו כבל עם ורידים חשופים. באותה עת חלפה מכונית ברחוב ופגעה בכבל. ורידים חשופים נגעו בזרועו של הצעיר והוא מת.

משחקים ליד מתקני חשמל, אנאלפביתיות, שובבות:

כשהתלמידים הטיסו עפיפון באמצעות חוט ניכרום שנגע במוליכי קו עילי של 6 קילו וולט, וולודיה V, שאחזה בקצה החוט, קיבלה כוויות.

שלושה סטודנטים בקולג', מתוך שובבות, קפצו מסוללת חול בניסיון לגעת במוליך של קו עילי עובד 10 קילו וולט שעובר בסמוך לו. במהלך אחד מהניסיונות הללו, נגע וולודיה ט' בחוט וקיבל מכת חשמל קטלנית.

שלושה ילדים נכנסו לחדר הבלתי נעול של מתג ה-6 קילוואט של רשת הולכת החשמל העירונית ופירק את הלבנים בגובה של 2 מ' בין חדר השירות למיתוג, שני נערים הגיעו למבנה של תאי 6 קילו-וולט ליד הפסים החיים . אחד מהם נגע בפאזות שונות ברגליו וקיבל כוויות קשות, השני, מבוהל, קפץ למטה ושבר את היד, השלישי קיבל כוויות מדרגה 1.

תוך כדי משחק עם הבנים בשטח אתר הבנייה של DSK, פשט הגיל הרך אנדריי א', במטרה לרכוב מלמעלה למטה על הכבל שהונח מתורן המתכת לקרקע, את הסנדלים וכאשר ניסה לטפס התורן לכבל, הוא נפצע אנושות. התורן הופעל עקב הנחה לא נכונה של הכבל

מעל חוט הפאזה של תאורת הרחוב זורקים חוט, שקצהו השני נוגע בתומך מתכת. במהלך היום נחפרה תעלה מתחת לקו להנחת צינור החום. במהלך המשחק, ילדים מבתים סמוכים קשרו חוט לתומך והורידו אותם באמצעותו לתעלה. לאחר שהדליק את תאורת הרחוב, תחמורד צ' (בן 8), שניסה לצאת מהתעלה, תפס את החוט וקיבל כוויות בידיו.

למרבה הצער, ישנם מקרים שבהם פעולות של מבוגרים גורמות לפציעות חשמליות לילדים:

נטשה פ' (בת שנה), שיחקה בחדר, לקחה את התקע של אנטנת הטלוויזיה בידה, ובידה השנייה נגעה ברדיאטור החימום, שהתברר כפעיל. כפי שעלה מהחקירה, מונה חובר לסוללה כדי לגנוב את החשמל.

בעוד בקיץ עם סבתו בכפר, הילד בן העשר וולודיה ל.נפצע אנושות לאחר שפגע בגדר מתכת בחצר. חוט מנורה ניידת עם בידוד פגום המשמש להארת החצר נגע במבני המתכת של הכרם המחוברים לגדר המתכת של החצר.

הפנסיונר פ' התקין בחצר הקרקע מכונת כביסה. נגעה בגופה של מכונה עובדת, נכדתה אלה בת העשר הייתה בהלם אנוש עקב קצר חשמלי בגוף.

חוסר המודעות של התלמידים לסכנות של זרם חשמלי ואי עמידה בדרישות בטיחות חשמליות בסיסיות בחיי היומיום הובילו למספר פציעות:

תלמידת בית הספר ז'ניה ט' בחדר האחורי של ביתה, שעמדה על הרצפה הרטובה מהאדמה וסובב את הנורה, נגעה בחוט חי ונפצעה אנושות.

התלמיד מישה ג' החליט לתקן את הברזל. לאחר שהסיר את מכסה המגהץ, הוא חיבר אותו לחשמל. לאחר שנגע בגופה הוא נפצע אנושות. גוף המגהץ מופעל עקב מגע עם חוט לא מבודד על חוט האספקה.

משפחתו של ל' התכוננה לחתונת בנם הבכור. בעניין זה החליט הבן הצעיר (תלמיד כיתה י') לעשות את תאורת החצר. לשם כך הוא הפשיט את הבידוד משני הקצוות של שני החוטים, לאחר שחיברתי את שני החוטים לשקע בבית והעברתי אותם דרך החלון, יצאתי לחצר לחבר אותם לחוטי המנורה הניידת. . פציעה קטלנית נגרמת על ידי נגיעה בקצוות החשופים של חוטים חיים.

להלן מספר דוגמאות להתחשמלות לתלמידי כיתות ו'-ח' המראות את בורותם המוחלטת בסכנות הכרוכות בהתקרבות למתקנים חשמליים קיימים, במיוחד לקווים עיליים. לא ההורים ולא בית הספר הסבירו להם זאת.

תלמיד כיתה ח' קוליה י' לאחר שהסיר את התריסים של פתחי האוורור, נכנס לחדר ה-TP מהצד של מתג ה-10 קילוואט. כשניסה לצאת מתחנת השנאים, הוא נגע ברגל שלו באוטובוסי ה-10 קילוואט והתחשמל.

הסטודנטית סשה פ' (בת 12), יחד עם חברה, למרות נוכחות כרזת אזהרה, פרצו את המנעול בדלת המתג של ТР 6 קילוואט כדי להציל את אופני הילדים, ופתחו את דלת ה-. תא, שהציוד והצמיגים שלו היו תחת מתח, הוא נגע בחלקים נושאי זרם וסבל מכוויות קשות.

תלמיד כיתה ח', אנרר יו', טיפס על תמיכת הקו העילי 10 קילוואט חי ונפצע אנושות בעת שניסה לחתוך את החוטים.

קבוצה של חמישה תלמידים, שחזרה מטיול ביער, טיפסה לאתר של KTP 6 / 0.4 קילוואט, הממוקם 4.5 מ' ממפלס הקרקע, כדי להסתכל על הכפר. כשהתקרב לאוטובוס 6 קילוואט, וולודיה ל' בכיתה ו' ספג כוויה קשה ביד שמאל.

מניעת פציעות חשמל שאינן תעסוקתיות

מניעת פגיעות חשמל שאינן תעסוקתיות תלויה במידה רבה בעבודת הסברה מאורגנת של מהנדסי חשמל לציבור.

עבודה רבה נעשית על ידי רשויות הפיקוח על האנרגיה, המשתמשות לשם כך בכל אמצעי המידע ההמוני האפשריים (הדפסה, הרצאות, שיחות, פרסום חברתי, וידאו בטלוויזיה ובאינטרנט), וכן ארגון פינות ודוכנים. לבטיחות חשמל. אבל הפעילות של הגופים האלה לא מספיקה בעליל.

מכיוון שפגיעות חשמליות שאינן תעשייתיות בציוד צרכני שכיחות יותר בקרב ילדים, נראה כי בתי ספר ומוסדות חינוך אחרים אינם צריכים לעמוד מנגד בפתרון בעיה זו. הפוטנציאל של בתי ספר ומכללות לקדם את בטיחות החשמל ברחוב ובבית אינו מנוצל.

אבל בית הספר (המכללה) הוא שיוכל להכיר לתלמידים כבר מכיתה א' את המידע הבסיסי על השימוש בחשמל והשימוש הבטוח בו, עם כללי ההתנהגות של ילדים (ומבוגרים) בעת איתור תקלות או פגמים של נייד אוויר. וקווי תקשורת כאשר נמצאים בקרבת מתקני חשמל, כלומר לבצע את העבודה הדרושה והשימושית לביטול האנאלפביתיות של האוכלוסייה בענייני בטיחות בשימוש בחשמל.

כל הדוגמאות למקרים של פגיעות חשמל בילדים לקוחות מהספר "פגיעות חשמליות ומניעתן".